МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ХМАРНИХ СЕРВІСІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ З ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

Valerii Ihnatenko

doi:10.14308/ite000800

Authors

Valerii Ihnatenko M.P. Drahomanov Ukrainian State University, Kyiv, Ukraine https://orcid.org/0009-0007-1649-6425

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000800

Keywords:

cloud technologiescloud technologies, information security, digitalisation tool, pedagogical practice, knowledge, integration, methodological approach, competence

Abstract

The article examines modern information technologies in the context of information security, reveals the potential of cloud technologies as a key element of digitalisation of modern education and the possibilities of their use in the professional training of future teachers. In the context of the constant development and transformation of the educational space and the information society, cloud technologies are an effective tool that helps to form digital, information and communication, and information security competencies.

The article analyses the main advantages of using cloud technologies, among which the personalisation of the educational process, expansion of opportunities for distance and blended education, instant exchange of educational materials, and creation of an interactive educational environment are particularly noteworthy.

The article pays special attention to the issue of information security of future teachers, noting that a modern teacher should be aware of the methods of identifying information threats, have the skills to use digital resources safely and create an information-secure learning environment. The necessity of integrating information security competencies into the educational standards for teacher training is substantiated.

The article contains an analysis of a number of current challenges related to the introduction of cloud services into educational practice, including technical barriers, lack of common standards, insufficient digital literacy of teachers, and regulatory issues. Overcoming these obstacles is a prerequisite for the effective implementation of cloud technologies in pedagogical activities.

The conclusions emphasise the importance of using cloud technologies to upgrade the infrastructure of educational institutions, to form digital culture, critical thinking, media literacy, and digital responsibility of future teachers, which ensures their competitiveness in the dynamic information space.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Архипова Т. Використання хмарних обчислень у вищій школі // Інформаційні технології: науковий збірник. – 2018. – № 1. – С. 35–40. – Херсон.

Бережна Т. І., Бессараб Н. А. Інноваційні технології в освітньому середовищі нової української школи // Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія. – 2024. – № 5. – DOI: https://doi.org/10.54929/2786-9199-2024-5-02-01.

Карташова Л., Пліш І., Карташов А. Цифрова компетентність педагогів: шляхи та умови формування // Цифрова компетентність сучасного вчителя Нової української школи. – Київ: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, 2019. – С. 30–33.

Міністерство освіти і науки України. Концепція нової української школи [Електронний ресурс] https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 15.06.2025)

Коротун О. В. Основи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у ЗВО // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2018. – № 61, т. 2. – С. 104–108.

Кухаренко В. М. Теорія та практика змішаного навчання: монографія. – Харків: КП «Міськдрук», 2016. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://repository.kpi.kharkov.ua/items/7d00d30c-583a-43fd-bc08-e844738161f9 (дата звернення: 15.06.2025)

Про Національну програму інформатизації: Закон України від 01.12.2022 № 2807-IX // Відомості Верховної Ради України. – 2023. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2807-20#Text. (дата звернення: 15.06.2025)

Самко А. М. Цифрова компетентність педагогічного персоналу в системі післядипломної педагогічної освіти // Освітня аналітика України. – 2021. – № 2(13). – С. 33–43.

Терещенко Н. М. Розвиток ІКТ-компетентності вчителів в умовах інноваційної діяльності // Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи. – 2015. – Вип. 3(21). – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://imidg.ucoz.ua/elgurnal/vyp22/6/tereshhenko_tezi.pdf. (дата звернення: 15.06.2025)

Топузов О. М., Лотоцька А. В., Онопрієнко О. В. Нова українська школа: кожна дитина – успішна і щаслива // Початкова освіта. – 2018. – № 10. – С. 54–57.

Шевчук Б. В., Шевчук Л. Д. Впровадження цифрових освітніх технологій у підготовку майбутніх учителів в умовах дистанційного навчання // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2020. – № 34, т. 5. – С. 255–263.

Шевчук Л. Д., Гайдаш Б. Л. Формування предметних компетентностей майбутніх вчителів на прикладі хмаро-орієнтованих технологій // Інноваційна педагогіка. – 2019. – № 13. – С. 11–19.

Jansen W., Grance T. Guidelines on security and privacy in public cloud computing (NIST Special Publication 800-144) [Електронний ресурс]. – National Institute of Standards and Technology. – Режим доступу: https://csrc.nist.gov/publications/nistpubs/800-144/SP800-144.pdf.

Verma P. L., Dwivedi S. K. Cloud computing in higher education: Applications and future perspectives // International Journal of Innovative Research and Growth. – 2024. – Vol. 13, No. 1. – P. 24–31. – DOI: https://doi.org/10.26671/IJIRG.2024.1.13.105.

Liu J. Cloud computing modernizes education in China [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.zdnet.com/article/cloud-computing-modernizes-education-in-china/